近日，我队先后走进苏州高新区第一初级中学珠江路校区、苏州高新区第二中学，分别带来太湖底泥资源化利用专题科普和地质文明探源专题课堂，以双主题、多维度的科普内容，为青少年打开地质科学的多元视角。

在苏州高新区第一初级中学珠江路校区，一场聚焦太湖底泥“重生”的地质科普课，让“太湖底泥”与校园“生态教育”特色深度碰撞。面对同学们接连提出的“太湖底泥到底是什么”“太湖的底泥有多深”等问题，我队技术人员从太湖治理的紧迫性切入，围绕认识太湖底泥、底泥的双重属性、底泥处理关键技术、资源化利用途径、太湖治理实践案例、未来展望以及公众参与七大板块逐层展开讲解。

技术人员用通俗的语言拆解了底泥的蜕变过程：清淤船将底泥从湖底抽吸上岸后，经过除杂、调絮、压滤等多道工序，最终成为“细净优”的泥饼；而这些泥饼并非废弃物，而是“放错地方的资源”，可广泛用于生态湿地重塑、矿坑回填与荒山复绿，在耕地改良、路基建设等领域也具备广阔应用前景。活动现场还展示了太湖底泥用于盐碱地改良的前沿探索成果，让同学们直观感受到底泥资源化利用的科技含量。课堂上同学们积极思考、踊跃发言，纷纷为太湖生态环境保护建言献策，将科普知识转化为自己的环保思考。校方表示，地质工作者走进课堂讲述太湖治理的一线故事，比书本上的环保知识更加鲜活、更有说服力，也为校园的“生态基因”注入了更专业的地质内涵。

在苏州高新区第二中学，我队则以“寻石文史——从岩石到文明的密码”为主题，将地质知识与中华早期文明故事相结合，带领同学们感受地质科技助力文明探源的独特魅力。

科普以史前石器为切入点，科普讲师结合中华文明探源工程成果，梳理了百万年人类史、一万年文化史、五千多年文明史的实证脉络，介绍了地质与考古多学科联合的研究模式。讲师立足江苏及苏州本地考古资源，围绕太湖周边史前遗址，解读江南先民与石器相伴的古老故事；从石料选取、岩石分类，到打制、磨制石器的加工技艺，系统科普石器背后的地学知识，讲解人工石器的辨别特征。结合良渚玉琮、玉钺等经典实例，讲师阐释了石器从生产工具向礼仪礼器的演变过程；并以木渎古城研究为例，说明石器不仅是远古先民的生产工具，更是承载礼仪制度、象征社会等级的精神载体，让同学们读懂一块块石头中蕴藏的千年文明密码，同时掌握了简单实用的石器辨识方法。

为巩固课堂所学，讲座尾声设置了趣味课堂测验环节，现场气氛热烈，同学们踊跃举手答题、大胆表达想法。课后，同学们还近距离观察各类岩石、石器标本，将课堂知识与实物对照印证，进一步加深了理解。

太湖底泥资源化利用是当前生态地质工作的重要内容，“地质+考古”融合发展则是我队近年深耕的特色业务方向。两场科普活动分别从生态实践与文明探源两大维度，将专业科研成果转化为面向青少年的科普资源。我队将持续推进校园科普系列活动，把更多丰富鲜活的地质故事带入课堂，既让绿色发展理念在青少年心中生根发芽，也推动地质科学与中华文脉的交融浸润，为提升青少年科学素养、播撒科学与文化种子贡献地质力量。